云课堂登录入口（职教云课堂登录入口）

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河北省教育厅

关于新型冠状病毒疫情防控期间职业院校

开展线上教育教学工作的指导意见

各市（含定州、辛集市）教育局，雄安新区公共服务局，省属职业院校：

为做好新型冠状病毒疫情防控期间教育教学工作，做到停课不停学，现就职业院校开展线上教育教学工作提出如下意见：

一、加强疫情防控期间线上教育教学工作的组织领导

各职业院校要按照《河北省教育厅关于做好职业院校因新型冠状病毒疫情延期开学有关教育教学工作的通知》（冀教职成函〔2024〕11号）“停课不停学”的要求，在原定开学时间之后，采取有效措施，认真安排延迟开学期间的教学工作。各学校要“建立疫情防控期间教育教学工作群”（以下简称“工作群”），研究制定推迟开学的教学组织总体方案，将春季学期的教学内容、时间、方式等合理安排，保证教学工作正常进行，教学质量不降低。要指定相关负责人，落实线上教学配套支持工作；指导系部根据新学期教学计划，确定疫情防控期间各专业可线上教学的课程及内容，指导教师做好相关课程安排和线上教学实施工作，组织学生在特殊时期不离家、不返校、不停学。学校要通过“工作群”组织教师通过官方网站、微信公众号、微信群等加强家校联系，指导学生安排好疫情防控期间在家的学习和生活。

二、加强疫情防控期间学生心理疏导和爱国主义教育

各职业院校要重视师生的心理健康疏导和防疫知识学习，及早组织广大师生在线学习防控疫情健康教育课程，防止师生产生焦虑情绪，减少师生恐慌心理；及时向学生传达党和政府防控疫情的有力举措和周密方案，增强学生自我防病意识和疫情防控信心，做到科学防控疫情。

要引导师生积极开展体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。要通过在线教学，广泛宣传疫情防控中涌现出的先进人物和事迹，及时加强对师生的爱国主义教育，以典型案例教育师生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

三、合理调整教学计划并制定可行的教学实施方案

各职业院校要根据教学计划、资源建设、基础设施情况，既突出职业教育特点，又要坚持“一校一策”原则。要合理调整理论教学、实践教学的时间安排，把线上教学重点放在公共基础课程和专业理论课程，暂停组织学生赴外地实习实训，同时协调实习实训基地延后安排学生实习实训。要结合实际制定可行的教学实施方案，在疫情防控期间采取学生自学、为学生提供网上学习课程等教学方式，组织好学生的学习活动。要充分利用河北省职教云（智慧职教）等在线学习平台（附件1），指导学生利用网络在线选课学习，并通过开展征文比赛、知识竞答等方式提高学生的学习积极性。

四、疫情防控期间要充分利用线上学习平台开展教学

推迟开学期间，河北省职教云（智慧职教）等在线学习平台将免费提供给我省中、高职院校学生学习。同时，各职业院校要充分利用校园网络平台，向本校学生推送新学期疫情防控期间开设的课程（教学模块）。

各职业院校要组织班主任或教师，负责以班级为单位组建班级微信群、QQ群等公共在线交流方式，开展在线教学活动，并进行线上集中答疑。教师要以对学生高度负责的态度，认真钻研教法，探索“互联网+”教学方法和远程教学管理方法，创新教学方式，提高教学效果，最大程度减少推迟开学带来的影响。要根据课程教学内容至少准备两周以上的教案或学生学习指导方案或网络在线课程等，选择成品资源包或自行录制所授课程资源包或编写在线学习指南，发送到班级微信群、QQ群。学生根据课程表安排在家学习，不影响本学期教学任务的完成。教师可以通过视频、作业等检查学生学习情况，开展在线辅导，确保教学任务的完成。

五、疫情防控期间暂停需外出或聚集的教学活动安排

疫情防控期间各职业院校要暂停组织学生在学校、生源居住地或赴外地开展包括毕业实习、技能竞赛集训等在内的所有实验、实习、实训、实践活动；暂停一切团体或个人的社会实践活动，不组织、不参加人员密集的各类活动。有条件的学校，可开展虚拟仿真实验教学。对目前已在外实习、暂时无法撤回的学生，要协调实习单位切实做好师生安全防护工作，并安排专人加强日常管理和预防教育。各职业院校要认真做好参加技能大赛的准备工作，辅导教师要积极采取网上指导、模块化教学等方式，认真做好专业理论的学习和储备，为开学后的技能强化训练打好基础。

六、加强疫情防控期间的教学服务管理

各职业院校要强化对教学实施的管理，在确保疫情防控的前提下，做好学校的教学管理工作。严格执行学籍管理规定，灵活采取远程云端考试、课程小论文等方式安排春季学期的补考、重修，灵活处理春季学期课程补选、退选等事项。

班主任或教师要通过建班级微信群、QQ群等公共在线交流方式，联系在家的学生，指导每位学生合理安排假期和学校后续教学，做好学生的学习答疑和指导，确保学习“不断线”；要建立离校学生情况日报制度，掌握学生学习情况。教师要和家长保持密切的沟通联系，配合老师帮助学生在家做好学习安排；动员家长对在家学生进行一些心理调适，以积极的心态去对待这次抗击疫情的战役，给孩子营造一个良好的学习和生活环境。（1）.云课堂智慧职教官网：（2）.智慧职教mooc官网地址：（3）.智慧职教mooc官网登录入口：（4）.智慧职教mooc官网：（5）.成都23所中职校成立“智慧职教联盟” ;

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登录河北省基础教育在线教学资源平台河北云课堂。师生可通过下面三种途径登录平台。

一是在电脑、平板等终端设备，通过浏览器登录河北省教育厅官方网站（），点击链接“河北省基础教育在线教学资源平台 ” 进入，或直接输入网址（）进入；

“广大农民朋友，麦田即将进入返青期，大家要针对不同麦田进行分类管理。有喷灌设施的，可以提前施肥、浇小水。没有喷灌设施的，浇水前要提前镇压，来促进弱苗转壮。”3日，河北省邢台市任泽区北甘寨村，村民陈金田正驾驶着拖拉机在麦地镇压小麦，大喇叭里的声音由远及近传来。

3月，春耕春管进入关键时期。任泽区充分发挥大喇叭覆盖范围广的特点，将全区195组“村村响”大喇叭利用起来，通过“村村响+农技”形式，架起“空中课堂”，助力科技春耕。

“我正想打听一下，要是小麦遇到‘土里捂’、‘一根针’的情况咋整，这不，专家通过电波就送技术来了。”陈金田高兴地说，大喇叭真不错，解了我们很多难题。

“受散发疫情影响，不能开群众会，我们就通过村里的大喇叭、流动宣传车等方式，让大家在田间地头、在家里就可以了解春耕管护技术。”北甘寨村党支部书记武晓波说，大喇叭的宣传效果很好。

“村村响”指的是乡村大喇叭互联网工程。2024年以来，任泽区先后投入70余万元，建设了覆盖全域的区、乡、村三级大喇叭联网工程。

“广播内容涉及小麦、设施蔬菜、果树春管及病虫草害防治等多方面技术，以通俗易懂、方便记忆、简化操作为出发点，向农民朋友进行全面传授。”任泽区农业农村局副局长刘占峰说，我们还将音频内容发布到微信公众号、微信群等平台，服务更多农户。

大喇叭传“技”助春耕，是任泽区开展科技壮苗行动的一个缩影。“受去年秋汛影响，全区小麦晚播面积大，群体小，个体差，总体苗情复杂。”刘占峰说，自今年1月份开始，任泽区开展了高素质农民跟踪服务暨科技壮苗行动，通过“线上+线下、空中+地面”，多形式、全方位开启“别样春耕”。

大喇叭隔空传“技”，农技人员送“技”下田，在线专家线上“问诊”……据悉，自开展科技壮苗行动以来，该区组织了5个专家团，分赴10个乡镇(区)，对全区小麦种植户开展“两保三促四防”春管技术推广指导，帮助农户解决技术难题累计4000多个。（1）、空中课堂官网入口：（2）、空中课堂登录平台：（3）、南宁市教育云平台空中课堂入口：（4）、“互联网+”的教育实践山东省实验中学寒假打造“空中课堂” ;

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安徽省教育厅关于高等学校在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间开展线上教学的指导意见

各高等学校：

根据省委省政府和教育部关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作部署和要求，为将疫情造成的高校延期开学负面影响降到最低，努力保障高校正常教育教学秩序，及时解决疫情期间师生教学问题，现就我省高校在新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展线上教学提出以下指导意见。

一、务必高度重视。各高校要高度重视疫情防控期间的线上教学工作，加强宣传动员，充分认识开展线上教学的必要性和重要性；要明确分管领导和责任部门，建立相关部门分工负责、合力推进的机制，制定线上教学的详细方案；要确保线上教学的各项措施落到实处，学生选课、学习、教师辅导答疑、成绩考核等有条不紊地进行，确保线上教学质量。

二、调整教学安排。各高校根据疫情发展情况，结合本校教学实际，及时调整教学安排，将适合线上教学的、没有明显先后修关系的课程调整到本学期开课，将本学期适合线上教学的课程集中在前半学期开课。调整的教学计划安排应及时公布，以便师生做好相应教学准备。原计划在本学期线上教学的课程应确保课程平稳运行，课程所在平台要提供技术保障，积极配合学校和教师提供好相关运营、教学、管理服务。

三、创新线上教学。各高校要充分利用国家、省、校立项建设的微课、慕课、资源共享课、视频公开课、教学资源库及其它优质教学资源创新线上教学；积极开展基于人工智能、云计算、大数据等的精准教学；加强个性化学习资源配置，拓展学习时间和学习空间，为学生自主学习提供个性化、定制化的指导与帮助。要根据专业人才培养方案，合理安排教学内容，优化教学组织形式和教学过程，强化师生互动，提高学习挑战度。高职院校尤其要根据各校在扩招后新的生源结构做好分层分类设计，做到分班教学、因材施教。

四、确保教学质量。各高校要创新在线教育管理模式，充分发挥网络教学平台提供的各项教学管理功能。教务部门要做到对本校每门线上课程运行情况的实时监控；教师要做到对教学课程中每名学生完成各教学环节相应学习任务的管控；学生要积极配合教师完成线上学习任务，确保“教师真在教、学生真在学”，保证教学进度和效果。创新线上考核模式，坚持“标准不降、形式多样、方式灵活”，鼓励加大过程性考核的权重，确保教学目标达成。

五、加强技术支撑。高校应选择符合教学要求，且能保障教学需要的，承担国家精品在线开放课程的国内在线教育平台合作，以实现线上教学安全稳定顺畅。合作平台应通过国家信息安全等级保护二级以上认证，能支持大规模用户在线和并发，配备移动教学应用工具（APP）且通过教育部备案；合作平台要切实承担课程服务和数据安全保障的主体责任；合作平台要严格遵守国家网络与信息安全管理规范，依法依规开展活动，为高校师生和社会学习者提供优质高效的全方位、个性化服务，建立全方位安全保障体系，实施对课程内容、讨论内容、学习过程内容的有效监管，防范和及时制止网络有害信息的传播。省教育厅在安徽高教网（）发布有关线上教学实施方案，供各高校自主选择。

六、强化组织领导。省教育厅负责统筹规划，重点组织制定宏观政策，加强工作指导和督查。省教育厅将把高校线上教学实施情况纳入相关考核。各高校是线上教学的实施主体，要建立健全激励制度，多形式鼓励支持广大师生在家通过网络开展教学，最大限度减少教职工返校，假期不集中组织教学考试等；要建立对院（系）和教师线上教学的考核制度；要建立便捷高效的线上教学技术服务支撑体系，组建信息化运行维护队伍，为学校、师生提供服务；要加强信息化教学资源配置和经费投入，把线上授课等工作计入教师教学工作量，创新教师课酬金的分配方法，在学生学习成果认定和转换等方面及时完善制度建设。

各高校根据本指导意见，制定本校实施方案，确保在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间教学不断线。（一）、云课堂智慧职教官网登录入口：（二）、云课堂智慧职教官网：（三）、智慧职教mooc官网地址：（四）、智慧职教mooc官网登录入口：（五）、智慧职教mooc官网：（六）、成都23所中职校成立“智慧职教联盟” ;